PERAN CORE DAN HIDDEN CURRICULUM DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN SISWA
Studi kasus di SMA Insan Kamil Tartila dan SMA Al –Asmaniyah Kabupaten Tangerang
DOI:
https://doi.org/10.32678/qathruna.v8i2.5368Keywords:
Role, Core Curriculum, Hidden Curriculum, PAI, PersonalityAbstract
Core Curriculum is part of an integrated curriculum. Some of the characteristics learned from this curriculum are: This curriculum is planned on an ongoing basis, and will always be related, and is planned continuously. The core curriculum is structured in order to understand the direction of national education by taking into account the stages of student development and quality with regulations, national development desires, implementation and arts according to the type and level of each educational unit.This study was to determine the role of PAI's core and hidden curriculum in the formation of students' personalities, a case study at SMA Insan Kamil Tartila and SMA Al-Asmaniyah Tangerang district. This research method is a qualitative research with a case study approach with comparative analysis. The data collection techniques using interviews, observation and documentation. It can be concluded that the implementation of the core and hidden curriculum at SMA Insan Kamil Tartila and SMA Al-Asmaniyah both play a role in fulfilling all aspects seen from the value of strong faith, the value of worship with self-awareness carrying out obligations and leaving what is prohibited, moral values with a commendable attitude. and carry out community service, and intellectual values such as deepening literacy culture and skill values such as liking to make Islamic short films, being proficient in leading tahlilan and memorizing corpses, all of which are to prepare students for the future so that they can achieve educational goals in accordance with the purpose of living useful in the world. and hereafter.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Apud, Penguatan Karakter Santri di Sekolah berasrama, Pro Ceeding Internasional Seminar 2019, Faculty of Education and Teacher Training Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
Ardy, Novan Wiyani, Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran PAI SMA Berbasis Karakter, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2016.
Arifin, Zainal, Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Aset Sugiana, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Implementasinya di MTS Nurul Ummah Yogyakarta, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol.XVI, No.1 Juni 2019.
Caswita, The Hidden Curriculum Studi Pembelajaran PAI di Sekolah, Yogyakarta: Leutika Nouvalitera, 2013.
Daradjat, Zakiah, Ilmu Jiwa Agama, Jakarta: Bulan Bintang, 2015.
Eka Fera widayanti, Implementasi kurikulum ISMUBA di MI Unggulan Muhammadiyah Lemahdadi, Al- Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 10 no.1 2019.
Elihami Elihami, Abdullah Syahid, Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami, Edumaspul Vol 2 Nomor 1, Februari 2018.
Fadilah, Haris dan Istati, Mufida, Kesiapan kerja dalam kepribadian Islami Mahasiswa, Jurnal Konseling Gusjigang Vol.3 No.2 ( Print ISSN 2460- 1187, online ISSN 2503-28IX Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin.
Fathurrohman, Konservasi Pendidikan Karakter Islami dalam Hidden Curriculum Sekolah, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Volume 02 Nomor 01 Mei 2014.
Fauzan, Ayub Lateh,fatkhul Arifin, Analisis Kurikulum PAI di Indonesia dan Thailand Studi Kebijakan Kurikulum 2013 Dan Kurikulum 2008 di tingkat SMA, Edukasia jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol.14 .no.2 Agustus 2019.
Fauzi, Adlan Lubis, Hidden Kurikulum dan Pembentukan Karakter ( Studi kasus di Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta). Tesis Program Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta, 2015.
Firdaus, Hasan, Aufa, dkk, Kesadaran Sejarah siswa terhadap ketokohan dan keteladanan SunanKudus di MA Qudsiyyah Kudus Tahun Ajaran 2017/ 2018, indonesian Journal of History Education, E-ISSN : 2549-0354.
Firman Mansir, Halim Purnomo, Urgensi Pembelajaran Fiqih dalam meningkatkan Religiusitas siswa Madrasah, Al-WIDJAN: Journal of islamic education studies. Volume V NOMOR 2, November 2020.
Fitriyani, Eli, Implementasi hidden curriculum dalam pembentukan karakter religius pserta didik ( studi multi situs di MAN Model dan SMA Muhammadiyah Al-Amin di Sorong ), Tesis Program Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang, 2017.
Gani.A PendidikanAkhlak mewujudkan masyarakat madani, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 6 November 2015.
Gunawan, Heri, Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: Alfabeta, 2012.
Hakim, Abdul, Efektivitas Penerapan Ujian Tanpa Pengawasan Melalui Pendidikan Karakter Berbasis Hadist di SMA Islam Athirah Boarding School Bone, Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 3 No. 1, 2020, ISSN: 2614-8013.
Hakim, Lukman, Model Integrasi Pendidikan Anti Korupsi dalam Kurikulum Pendidikan Islam, Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, Vol. 10 No. 2-2012.
Hamalik, Oemar, Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Hamalik, Oemar, Manajemen Pengembangan kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Hamzah Amir Lubis, Pendidikan Keimanan dan pembentukan Kepribadian Muslim,Jurnal Darul Ilmi Vol. 04, No. 01 Januari 2016.
Hamzah, Syahraini Tambak, Nella Ariyani, Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Kepribadian Islam Siswa di SMA Negeri 2 Kelayang Kabupaten Indragiri Hulu, Jurnal Al-Hikmah Vol. 14, No. 1 April 2017, ISSN 1412-5382.
Hasan, Aufa ,Firdaus dkk, Kesadaran Sejarah siswa terhadap ketokohan dan keteladanan SunanKudus di MA Qudsiyyah Kudus Tahun Ajaran 2017/ 2018, indonesian Journal of History Education, E-ISSN : 2549-0354.
Hasan, Hamid S, Evaluasi Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009.
Helmi Aziz, Kurikulum Integratif berbasis Nilai –nilai Islam ( Penelitian di SMP IT Fitrah Insani Kabupaten Bandung Barat, Tadris, Volume 13, Nomor 1, Juni 2018.
Hidayat, Rakhmat, Pengantar Sosiologi Kurikulum, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2011.
Hidayat, Sholeh, Pengembangan Kurikulum Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Hidayat, Tatang, dkk, Pola Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Mahasiswa Miftahul Khoir Bandung dalam membentuk Kepribadian Islami, Jurnal Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol.7 No.1 ( 2018 ) 357-369.
Hidiyat, Syarif, Pendidikan Berbasis Adab Menurut A. Hassan, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. XV, No. 1, Juni 2018. DOI: 10.14421/jpai.2018.151-01.
Hikmatullah, Kontribusi Tipe Kepribadian dan Ketangguhan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI (Studi pada Siswa-siswi SMA Negeri 1 Anyer Kabupaten Serang, Tesis Program Pascasarjana, IAIN Sultan Maulana Hasanuddin, Serang, 2014.
HR, Sabriadi, Manifestasi Hidden Curriculum Pendidikan Agama Islam, EKSPOSE: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan, Vol. 19, No. 1, Juni 2020, pp 947-954, IAIN Bone, Sulawesi Selatan.
Hunainah, Konsep Pendidikan Berbasis Asmaul Husna (Studi Penerapan sifat Al-Fattah), UIN SMH Banten, 2019
Idi, Abdullah, Pengembangan Kurikulum Teori & Praktik, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2014.
Idris, Saifullah dan Tabrawi ZA, Realitas Konsep Pendidikan Humanisme dalam Konteks Pendidikan Islam, Jurnal Edukasi Bimbingan Konseling, p-ISSN: 2460-4917, e-ISSN: 2460-5794.
Idrus, Fiqh Parenting; Membangun Pola Pengasuhan Anak Islami melalui Aktifitas Pembelajaran di Perguruan Tinggi, Managere: Indonesian Journal of Educational Management, Vol. 01 No. 01, p.51-62, September-Desember 2019.
Jundi, Muhammad, Muh, Arif dan Abdullah, Pendidikan Islam dan Keteladanan Moral Rasulullah Muhammad SAW bagi Generasi Muda, Jurnal Pendidikan Islam, Al-Tarbawi Al-Haditsah, Vol. 4, No. 1 Juni 2020.
Karim Abdullah,Usep Mudani, Abdul Azis, Efektifitas Stratregi PembelajaranAnalisis Nilai terhadap pengembangan Karakter Siswa pada mata pelajaran SKI, Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,Vol.7 No.1 2019 e-ISSN 2621-8275.
Kartono, Kartini, Kenakalan Remaja, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2014.
Khasanah, RR. Ninik Barokatul dan Widodo, Hendro, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Model Kurikulum 2013 di SD Muhammadiyah Yogyakarta, Muaddib, Studi Kependidikan dan Keislaman, Vo. 09 No. 01 Januari-Juni 2019.
Kuzaimah, Paradigma Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah (Analisis berbagai Kritik terhadap PAI), Jurnal Kependidikan, Vol. 5 No. 1 Mei 2017.
Lisaudaturohman, Abdul Jalil dan Devi Wahyu Ertanti, Internalisasi Pendidikan Aqidah dalam Kitab Al-Muktathofat Li Ahli Al-Bidayat Karya KH. Marzuki Mustamar (Studi Kasus di Madrasah Diniyah SMA Islam Sabilur Rosyadd Karang Besuki Malang), Vicratina, Jurnal Pendidikan Islam, Volume 4 Nomor 2 Tahun 2019.
Lubis, Halfian, Pendidikan Karakter dengan Persfektif Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Islam Istighna, April 2017.
Lubis, Hamzah, Amir, Pendidikan Keimanan dan Pembentukan Kepribadian Muslim, Jurnal Darul ‘Ilmi Vol. 04, No. 01 Januari 2016.
Ma’rufah, Nurbaiti, Hayatul Khairul Rahmat, I Dewa Ketut Kerta Widana, Degradasi Moral Sebagai Dampak Kejahatan Siber Pada Generasi Millenial di Indonesia, Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, ISSN online: 2550-0813 ISSN Cetak: 2541-657X Vol. 7 No. 1 Tahun 2020,
Mahfud, Choirul, Politik Pendidikan Islam,Yogyakarta: Pustaka Pelajar 2016.
Majid, Abdul, Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
Majid, Abdul, Chaeraul Rochman, Pendekatan Ilmiah Dalam Implementasi Kurikulum 2013, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2015.
Mansir Firman, Jamaluddin Syakir, Identitas guru PAI Abad 21 yang ideal pada pembelajaran Fiqh di Sekolah dan Madrasah, Muslim Heritage, Vol. 5 No.2, 2020.
Marfu’ah, Nurbaiti, Hayatul Khairul R, Dewa Ketut W, Degradasi Moral sebagai dampak kejahatan siber padagenerasi millenial di Indonesia, NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ISSN Online : 2550-0813 Vol.7 No.1 Tahun 2020.
Misbahul Munir, Membingkai kepribadian Ulul albab generasi Milenial, TA’LIMUNA Vol.7 No.1 Maret 2018.
Moh Sulaeman, M. Djaswidi Alhamdani , Abdul Azis, ESQ dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam kurikulum 2013, Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, Vol. 6, No.1 2021
Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2005.
Muhajir, Materi dan Metode Pendidikan Anak dalam Al-Qu’an, Banten: FTK Banten Press, 2015.
Muhajir, Pergeseran Kurikulum Madrasah dalam Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional, Desertasi, UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta, 2010.
Muhtifah, Laila dan Muskania, Ricka, Kerangka Konsep Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan karakter melalui PAI Berbasis “ Tarbiya Mukmin Ulul Albab” Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam, At-Turats Vol. 11 No.1 ( 2017 ), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam ( IAIN Pontianak ).
Mulyasa, E, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Muslim, Warto, Djono, Implementasi Pembelajaran Sejarah Dalam Upaya Menumbuhkan Nilai-Nilai Toleransi Dan Patriotisme Siswa, Historia, Jurnal Pendidikan dan peneliti Sejarah, 4 (1). 2020.55-66, DOI:https://doi.org/10.17509/historia.v4il.27289.
Mustaghfiroh, Hikmatul, Hidden Curriculum Pembelajaran PAI, Edukasia: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 9, No.1, Februari 2014.
Nasution, S, Kurikulum dan Pengajaran, Bandung: Bumi Aksara, 2012.
Nata, Abuddin, Perspektif IslamTentang Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media, 2009.
Navlia, Rusdiana, Khulaisie, Hakikat Kepribadian Muslim, Seri Pemahaman Jiwa Terhadap Konsep Insan Kamil, Jurnal Reflektika, Vol. 11, No. 11 Januari 2016 M.
Nurhalim, Muhammad, Optimalisasi Kurikulum Aktual dan Kurikulum Tersembunyi dalam Kurikulum 2013, Jurnal Insania, Vol.19, No.1, Januari-Juni 2014, ISSN 1410-0053, STAIN Purwokerto.
Nurhasanah, Impementasi Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Lulusan di Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan Sumatera Utara, Desertasi, UIN Sumatera Utara, 2017.
Poetri Leharia Pakpahan, Umi Habibah, Manajemen Program Pengembangan kurikulum PAI dan Budi Pekerti dalam Pembentukan karakter Religius siswa,Tafkir: interdisciplinary Journal Of Islamic Education Vol. 2 No.1 Januari 2021.
Prastowo, Andi, Sumber Belajar dan Pusat sumber belajar,Jakarta: Kencana Prenada Media, 2018.
Putra Daulay, Haidar dan Pasa Nurgaya, Pendidikan Islam Dalam Mencerdaskan Bangsa, Jakarta, Rineka Cipta, 2012.
Reksoatmodjo, Tedjo, Marsoyo, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, (Bandung: Refika Aditama, 2010.
Rohman, Muhammad, Kurikulum Berkarakter, Jakarta: Prestasi Pustaka Jakarta, 2012.
Rumina, Pendidikan Islam Terhadap Anak dalam Persfektif al-Qur’an (Pembentukan karakter dan kepribadian Muslim) Inovatif Vol. 5 No.1 Pebruari 2019.
Rusman, Manajemen Kurikulum, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2009.
Saihu, Konsep Pembaharuan Pendidikan Islam Menurut Fazlurrahman, Andragogi, Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 2, No. 1, 2020.
Saihu, Pendidikan Sosial yang terkandung dalam Surat At-Taubah ayat 71-72, Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, Vo. 09/No. 01 Februari 2020, DOI: 10.30868/ei.v9i01.703, E.ISSN: 2614-8846.
Salim, Agus, Kerukunan dalam Perspektif Filsafat Penididikan Islam, Jurnal EduTech, Vol. 5 No, 2 September 2019.
Sanjaya, Wina, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media, 2010.
Sanjaya, Wina, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media, 2019.
Sanusi, Konsep Pembelajaran Fiqh, Edukasia: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 10, No. 2, Agustus 2015.
Sapuri, Rafy, Psikologi Islam, Tuntunan Jiwa Manusia Modern, Jakarta: RajaGrapindo Persana, 2009.
Saputra, Andi, Muslim Negarawan: Telaah atas Pemikiran dan Keteladanan Buya Hamka, Waskita, Vol. 1, No.1, 2017.
Setiawan, Iwan, Implementasi Pembelajaran Fiqh dalam Meningkatkan Motivasi Sholat Berjamaah Siswa Diniyah Takmiliyah Awwaliyah Al Inshof Lebak, Jurnal Aksioma Ad-Diniyah Vol. 3 No. 2 (2015).
Sigit Priatmoko, Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam di Era 4.0, TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol.1 No.2 Juli 2018.
Silahudin, Agus,: Perbandingan Konsep kepribadian menurut Barat dan Islam, Jurnal Ilmiah Keislamam, Jurnal Al-Fikra Vol 17, No.2 Juli-Desember 2018.
Sugiyono, Metode Penelitian Tindakan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2013.
Suhada, Idad, Perkembangan Peserta Didik, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Suharsaputra, Uhar, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan, Bandung: Refika Aditama, 2014.
Sukmadinata Nana Syaodih, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Sukmadinata Nana Syaodih, Penngembangan Kurikulum, Teori dan Praktik, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Suparta, Pengantar Teori dan Aplikasi Pengembangan Kurikulum PAI, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2016.
Suryabrata, Sumadi, Psikologi Kepribadian, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2011.
Suyadi, Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Syaiful Hadi Pulungan, Fathurrahman, Erni Munasti, urgersi Implementasi Pendidikan Karakter dalam menjawab dekadensi moral siswa di SMA Al- Ulum Terpadu Medan, Tarbawiyah:Jurnal Ilmiah Pendidikan: Vol. 04 No.2 Desember 2020.
Syarif Miftah, Penguatan Pendidikan Agama Islam sebagai kurikulum Inti di sekolah, Jurnal Figur vol.2 Nomor 01, Maret 2017.
Tambak, Syahraini, Pendidikan Komunikasi Islami Pemberdayaan Keluarga Membentuk Kepribadian Anak, Jakarta: Kalam Mulia, 2013.
Tatang, dkk, Pendidikan dalam persfektif Islam dan Peranannya dalam membina kepribadian Islami, Jurnal Sekolah Pasca sarjana Universitas Pendidikan Indonesia ( DOI :http:// dx.doi.org/ 10 22373/ jm.v8123397
Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran, Kurikulum & Pembelajaran, Depok: RajaGrapindo Persada, 2011.
Tohirin, Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012.
Trianto, Mendasain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Usman, Djamaluddin, Peranan pendidikan akhlakdalam mengembangkan kepribadian peserta didik di Madrasah Aliyah Negeri I Parepare, Musannif: Journal of Islamic Educational and Teacher Training, Vol.1 No.2 ( Juli – Desember , 2019).
Wahyudin, Dinn, Manajemen Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
Wasehudin, Eksistensi Pendidikan Islam Pasca Reformasi, Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan. Vol. 4 No. 1, Juni 2018, 85-100.
Yahya, Selamet, M, Hidden Curriculum pada Sistem Pendidikan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Purwokerto Tahun 2013, Jurnal Pendidikan, Vol.1, No.1 Nopember 2013.
Yusuf LN, Syamsu dan Nurihsan, A. Juntika, Teori Kepribadian, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
Ardy, Novan Wiyani, Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran PAI SMA Berbasis Karakter, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2016.
Arifin, Zainal, Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Aset Sugiana, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Implementasinya di MTS Nurul Ummah Yogyakarta, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol.XVI, No.1 Juni 2019.
Caswita, The Hidden Curriculum Studi Pembelajaran PAI di Sekolah, Yogyakarta: Leutika Nouvalitera, 2013.
Daradjat, Zakiah, Ilmu Jiwa Agama, Jakarta: Bulan Bintang, 2015.
Eka Fera widayanti, Implementasi kurikulum ISMUBA di MI Unggulan Muhammadiyah Lemahdadi, Al- Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 10 no.1 2019.
Elihami Elihami, Abdullah Syahid, Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami, Edumaspul Vol 2 Nomor 1, Februari 2018.
Fadilah, Haris dan Istati, Mufida, Kesiapan kerja dalam kepribadian Islami Mahasiswa, Jurnal Konseling Gusjigang Vol.3 No.2 ( Print ISSN 2460- 1187, online ISSN 2503-28IX Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin.
Fathurrohman, Konservasi Pendidikan Karakter Islami dalam Hidden Curriculum Sekolah, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Volume 02 Nomor 01 Mei 2014.
Fauzan, Ayub Lateh,fatkhul Arifin, Analisis Kurikulum PAI di Indonesia dan Thailand Studi Kebijakan Kurikulum 2013 Dan Kurikulum 2008 di tingkat SMA, Edukasia jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol.14 .no.2 Agustus 2019.
Fauzi, Adlan Lubis, Hidden Kurikulum dan Pembentukan Karakter ( Studi kasus di Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta). Tesis Program Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta, 2015.
Firdaus, Hasan, Aufa, dkk, Kesadaran Sejarah siswa terhadap ketokohan dan keteladanan SunanKudus di MA Qudsiyyah Kudus Tahun Ajaran 2017/ 2018, indonesian Journal of History Education, E-ISSN : 2549-0354.
Firman Mansir, Halim Purnomo, Urgensi Pembelajaran Fiqih dalam meningkatkan Religiusitas siswa Madrasah, Al-WIDJAN: Journal of islamic education studies. Volume V NOMOR 2, November 2020.
Fitriyani, Eli, Implementasi hidden curriculum dalam pembentukan karakter religius pserta didik ( studi multi situs di MAN Model dan SMA Muhammadiyah Al-Amin di Sorong ), Tesis Program Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang, 2017.
Gani.A PendidikanAkhlak mewujudkan masyarakat madani, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 6 November 2015.
Gunawan, Heri, Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: Alfabeta, 2012.
Hakim, Abdul, Efektivitas Penerapan Ujian Tanpa Pengawasan Melalui Pendidikan Karakter Berbasis Hadist di SMA Islam Athirah Boarding School Bone, Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 3 No. 1, 2020, ISSN: 2614-8013.
Hakim, Lukman, Model Integrasi Pendidikan Anti Korupsi dalam Kurikulum Pendidikan Islam, Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, Vol. 10 No. 2-2012.
Hamalik, Oemar, Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Hamalik, Oemar, Manajemen Pengembangan kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Hamzah Amir Lubis, Pendidikan Keimanan dan pembentukan Kepribadian Muslim,Jurnal Darul Ilmi Vol. 04, No. 01 Januari 2016.
Hamzah, Syahraini Tambak, Nella Ariyani, Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Kepribadian Islam Siswa di SMA Negeri 2 Kelayang Kabupaten Indragiri Hulu, Jurnal Al-Hikmah Vol. 14, No. 1 April 2017, ISSN 1412-5382.
Hasan, Aufa ,Firdaus dkk, Kesadaran Sejarah siswa terhadap ketokohan dan keteladanan SunanKudus di MA Qudsiyyah Kudus Tahun Ajaran 2017/ 2018, indonesian Journal of History Education, E-ISSN : 2549-0354.
Hasan, Hamid S, Evaluasi Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009.
Helmi Aziz, Kurikulum Integratif berbasis Nilai –nilai Islam ( Penelitian di SMP IT Fitrah Insani Kabupaten Bandung Barat, Tadris, Volume 13, Nomor 1, Juni 2018.
Hidayat, Rakhmat, Pengantar Sosiologi Kurikulum, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2011.
Hidayat, Sholeh, Pengembangan Kurikulum Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Hidayat, Tatang, dkk, Pola Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Mahasiswa Miftahul Khoir Bandung dalam membentuk Kepribadian Islami, Jurnal Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol.7 No.1 ( 2018 ) 357-369.
Hidiyat, Syarif, Pendidikan Berbasis Adab Menurut A. Hassan, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. XV, No. 1, Juni 2018. DOI: 10.14421/jpai.2018.151-01.
Hikmatullah, Kontribusi Tipe Kepribadian dan Ketangguhan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI (Studi pada Siswa-siswi SMA Negeri 1 Anyer Kabupaten Serang, Tesis Program Pascasarjana, IAIN Sultan Maulana Hasanuddin, Serang, 2014.
HR, Sabriadi, Manifestasi Hidden Curriculum Pendidikan Agama Islam, EKSPOSE: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan, Vol. 19, No. 1, Juni 2020, pp 947-954, IAIN Bone, Sulawesi Selatan.
Hunainah, Konsep Pendidikan Berbasis Asmaul Husna (Studi Penerapan sifat Al-Fattah), UIN SMH Banten, 2019
Idi, Abdullah, Pengembangan Kurikulum Teori & Praktik, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2014.
Idris, Saifullah dan Tabrawi ZA, Realitas Konsep Pendidikan Humanisme dalam Konteks Pendidikan Islam, Jurnal Edukasi Bimbingan Konseling, p-ISSN: 2460-4917, e-ISSN: 2460-5794.
Idrus, Fiqh Parenting; Membangun Pola Pengasuhan Anak Islami melalui Aktifitas Pembelajaran di Perguruan Tinggi, Managere: Indonesian Journal of Educational Management, Vol. 01 No. 01, p.51-62, September-Desember 2019.
Jundi, Muhammad, Muh, Arif dan Abdullah, Pendidikan Islam dan Keteladanan Moral Rasulullah Muhammad SAW bagi Generasi Muda, Jurnal Pendidikan Islam, Al-Tarbawi Al-Haditsah, Vol. 4, No. 1 Juni 2020.
Karim Abdullah,Usep Mudani, Abdul Azis, Efektifitas Stratregi PembelajaranAnalisis Nilai terhadap pengembangan Karakter Siswa pada mata pelajaran SKI, Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,Vol.7 No.1 2019 e-ISSN 2621-8275.
Kartono, Kartini, Kenakalan Remaja, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2014.
Khasanah, RR. Ninik Barokatul dan Widodo, Hendro, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Model Kurikulum 2013 di SD Muhammadiyah Yogyakarta, Muaddib, Studi Kependidikan dan Keislaman, Vo. 09 No. 01 Januari-Juni 2019.
Kuzaimah, Paradigma Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah (Analisis berbagai Kritik terhadap PAI), Jurnal Kependidikan, Vol. 5 No. 1 Mei 2017.
Lisaudaturohman, Abdul Jalil dan Devi Wahyu Ertanti, Internalisasi Pendidikan Aqidah dalam Kitab Al-Muktathofat Li Ahli Al-Bidayat Karya KH. Marzuki Mustamar (Studi Kasus di Madrasah Diniyah SMA Islam Sabilur Rosyadd Karang Besuki Malang), Vicratina, Jurnal Pendidikan Islam, Volume 4 Nomor 2 Tahun 2019.
Lubis, Halfian, Pendidikan Karakter dengan Persfektif Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Islam Istighna, April 2017.
Lubis, Hamzah, Amir, Pendidikan Keimanan dan Pembentukan Kepribadian Muslim, Jurnal Darul ‘Ilmi Vol. 04, No. 01 Januari 2016.
Ma’rufah, Nurbaiti, Hayatul Khairul Rahmat, I Dewa Ketut Kerta Widana, Degradasi Moral Sebagai Dampak Kejahatan Siber Pada Generasi Millenial di Indonesia, Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, ISSN online: 2550-0813 ISSN Cetak: 2541-657X Vol. 7 No. 1 Tahun 2020,
Mahfud, Choirul, Politik Pendidikan Islam,Yogyakarta: Pustaka Pelajar 2016.
Majid, Abdul, Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
Majid, Abdul, Chaeraul Rochman, Pendekatan Ilmiah Dalam Implementasi Kurikulum 2013, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2015.
Mansir Firman, Jamaluddin Syakir, Identitas guru PAI Abad 21 yang ideal pada pembelajaran Fiqh di Sekolah dan Madrasah, Muslim Heritage, Vol. 5 No.2, 2020.
Marfu’ah, Nurbaiti, Hayatul Khairul R, Dewa Ketut W, Degradasi Moral sebagai dampak kejahatan siber padagenerasi millenial di Indonesia, NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ISSN Online : 2550-0813 Vol.7 No.1 Tahun 2020.
Misbahul Munir, Membingkai kepribadian Ulul albab generasi Milenial, TA’LIMUNA Vol.7 No.1 Maret 2018.
Moh Sulaeman, M. Djaswidi Alhamdani , Abdul Azis, ESQ dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam kurikulum 2013, Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, Vol. 6, No.1 2021
Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2005.
Muhajir, Materi dan Metode Pendidikan Anak dalam Al-Qu’an, Banten: FTK Banten Press, 2015.
Muhajir, Pergeseran Kurikulum Madrasah dalam Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional, Desertasi, UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta, 2010.
Muhtifah, Laila dan Muskania, Ricka, Kerangka Konsep Model Pengembangan Kurikulum Pendidikan karakter melalui PAI Berbasis “ Tarbiya Mukmin Ulul Albab” Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam, At-Turats Vol. 11 No.1 ( 2017 ), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam ( IAIN Pontianak ).
Mulyasa, E, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Muslim, Warto, Djono, Implementasi Pembelajaran Sejarah Dalam Upaya Menumbuhkan Nilai-Nilai Toleransi Dan Patriotisme Siswa, Historia, Jurnal Pendidikan dan peneliti Sejarah, 4 (1). 2020.55-66, DOI:https://doi.org/10.17509/historia.v4il.27289.
Mustaghfiroh, Hikmatul, Hidden Curriculum Pembelajaran PAI, Edukasia: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 9, No.1, Februari 2014.
Nasution, S, Kurikulum dan Pengajaran, Bandung: Bumi Aksara, 2012.
Nata, Abuddin, Perspektif IslamTentang Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media, 2009.
Navlia, Rusdiana, Khulaisie, Hakikat Kepribadian Muslim, Seri Pemahaman Jiwa Terhadap Konsep Insan Kamil, Jurnal Reflektika, Vol. 11, No. 11 Januari 2016 M.
Nurhalim, Muhammad, Optimalisasi Kurikulum Aktual dan Kurikulum Tersembunyi dalam Kurikulum 2013, Jurnal Insania, Vol.19, No.1, Januari-Juni 2014, ISSN 1410-0053, STAIN Purwokerto.
Nurhasanah, Impementasi Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Lulusan di Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan Sumatera Utara, Desertasi, UIN Sumatera Utara, 2017.
Poetri Leharia Pakpahan, Umi Habibah, Manajemen Program Pengembangan kurikulum PAI dan Budi Pekerti dalam Pembentukan karakter Religius siswa,Tafkir: interdisciplinary Journal Of Islamic Education Vol. 2 No.1 Januari 2021.
Prastowo, Andi, Sumber Belajar dan Pusat sumber belajar,Jakarta: Kencana Prenada Media, 2018.
Putra Daulay, Haidar dan Pasa Nurgaya, Pendidikan Islam Dalam Mencerdaskan Bangsa, Jakarta, Rineka Cipta, 2012.
Reksoatmodjo, Tedjo, Marsoyo, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, (Bandung: Refika Aditama, 2010.
Rohman, Muhammad, Kurikulum Berkarakter, Jakarta: Prestasi Pustaka Jakarta, 2012.
Rumina, Pendidikan Islam Terhadap Anak dalam Persfektif al-Qur’an (Pembentukan karakter dan kepribadian Muslim) Inovatif Vol. 5 No.1 Pebruari 2019.
Rusman, Manajemen Kurikulum, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2009.
Saihu, Konsep Pembaharuan Pendidikan Islam Menurut Fazlurrahman, Andragogi, Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 2, No. 1, 2020.
Saihu, Pendidikan Sosial yang terkandung dalam Surat At-Taubah ayat 71-72, Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, Vo. 09/No. 01 Februari 2020, DOI: 10.30868/ei.v9i01.703, E.ISSN: 2614-8846.
Salim, Agus, Kerukunan dalam Perspektif Filsafat Penididikan Islam, Jurnal EduTech, Vol. 5 No, 2 September 2019.
Sanjaya, Wina, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media, 2010.
Sanjaya, Wina, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media, 2019.
Sanusi, Konsep Pembelajaran Fiqh, Edukasia: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 10, No. 2, Agustus 2015.
Sapuri, Rafy, Psikologi Islam, Tuntunan Jiwa Manusia Modern, Jakarta: RajaGrapindo Persana, 2009.
Saputra, Andi, Muslim Negarawan: Telaah atas Pemikiran dan Keteladanan Buya Hamka, Waskita, Vol. 1, No.1, 2017.
Setiawan, Iwan, Implementasi Pembelajaran Fiqh dalam Meningkatkan Motivasi Sholat Berjamaah Siswa Diniyah Takmiliyah Awwaliyah Al Inshof Lebak, Jurnal Aksioma Ad-Diniyah Vol. 3 No. 2 (2015).
Sigit Priatmoko, Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam di Era 4.0, TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol.1 No.2 Juli 2018.
Silahudin, Agus,: Perbandingan Konsep kepribadian menurut Barat dan Islam, Jurnal Ilmiah Keislamam, Jurnal Al-Fikra Vol 17, No.2 Juli-Desember 2018.
Sugiyono, Metode Penelitian Tindakan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2013.
Suhada, Idad, Perkembangan Peserta Didik, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Suharsaputra, Uhar, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan, Bandung: Refika Aditama, 2014.
Sukmadinata Nana Syaodih, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Sukmadinata Nana Syaodih, Penngembangan Kurikulum, Teori dan Praktik, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Suparta, Pengantar Teori dan Aplikasi Pengembangan Kurikulum PAI, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2016.
Suryabrata, Sumadi, Psikologi Kepribadian, Jakarta: RajaGrapindo Persada, 2011.
Suyadi, Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Syaiful Hadi Pulungan, Fathurrahman, Erni Munasti, urgersi Implementasi Pendidikan Karakter dalam menjawab dekadensi moral siswa di SMA Al- Ulum Terpadu Medan, Tarbawiyah:Jurnal Ilmiah Pendidikan: Vol. 04 No.2 Desember 2020.
Syarif Miftah, Penguatan Pendidikan Agama Islam sebagai kurikulum Inti di sekolah, Jurnal Figur vol.2 Nomor 01, Maret 2017.
Tambak, Syahraini, Pendidikan Komunikasi Islami Pemberdayaan Keluarga Membentuk Kepribadian Anak, Jakarta: Kalam Mulia, 2013.
Tatang, dkk, Pendidikan dalam persfektif Islam dan Peranannya dalam membina kepribadian Islami, Jurnal Sekolah Pasca sarjana Universitas Pendidikan Indonesia ( DOI :http:// dx.doi.org/ 10 22373/ jm.v8123397
Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran, Kurikulum & Pembelajaran, Depok: RajaGrapindo Persada, 2011.
Tohirin, Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012.
Trianto, Mendasain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Usman, Djamaluddin, Peranan pendidikan akhlakdalam mengembangkan kepribadian peserta didik di Madrasah Aliyah Negeri I Parepare, Musannif: Journal of Islamic Educational and Teacher Training, Vol.1 No.2 ( Juli – Desember , 2019).
Wahyudin, Dinn, Manajemen Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
Wasehudin, Eksistensi Pendidikan Islam Pasca Reformasi, Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan. Vol. 4 No. 1, Juni 2018, 85-100.
Yahya, Selamet, M, Hidden Curriculum pada Sistem Pendidikan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Purwokerto Tahun 2013, Jurnal Pendidikan, Vol.1, No.1 Nopember 2013.
Yusuf LN, Syamsu dan Nurihsan, A. Juntika, Teori Kepribadian, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
