Penguatan dan Pengembangan Kompetensi Guru Bahasa Inggris melalui Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal
Isi Artikel Utama
Abstrak
This community service program aimed to enhance senior high school English teachers’ competence in designing contextual learning integrated with local wisdom values. The participants consisted of 32 teachers who were members of the English Teachers’ Association (MGMP) in Padang City. The program was conducted at SMAN 6 Padang from September to October 2023. The implementation employed the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach combined with andragogical principles through five stages: opening session, experience sharing, concept reinforcement, interactive discussion, and reflection. The results indicated highly positive responses from the participants toward both the materials and the implementation process. Participant satisfaction reached 100%, demonstrating that the program was highly relevant to teachers’ professional needs. Therefore, this community service activity effectively strengthened the competence of senior high school English teachers in Padang in developing learning designs that integrate local wisdom values.
Unduhan
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Referensi
Ansori, A. H., & Heriansyah, M. A. F. (2025). Transformasi Pembelajaran Abad 21: Sinergi Proyek Kontekstual dan Penilaian Autentik Mewujudkan Pembelajaran Mendalam. Goresan Pena. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=WnCJEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA6&dq=Pendekatan+pembelajaran+bahasa+berbasis+kearifan+lokal+mendorong+keterlibatan+aktif+peserta+didik+melalui+penggunaan+materi+autentik+yang+dekat+dengan+kehidupan+mereka+serta+memfasilitasi+proses+refleksi+kritis+&ots=xQuYDnF7Aw&sig=bmiakW9WKht8H0aymxMgY8MzMKw
Antika, A. N., Syafiulloh, I., & Zaironi, M. (2026). Pengembangan Materi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Budaya Lokal di Indonesia:(Urgensi dan Tantangannya). Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(1), 917–930. http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/AlZayn/article/view/3182
Basit, A. (2021). Pelatihan Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Tematik bagi Guru MIN Korong Gadang Kota Padang. Jurnal Dedikasia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 135–147. http://ejournal.uinbukittinggi.ac.id/index.php/dedikasia/article/view/5030
Basit, A., Nurdin, S., & Kosim, M. (2023). Strategi Guru dalam Pengembangan Kurikulum di MI Negeri 3 Kota Padang. JIEP: Journal of Islamic Education Papua, 1(1), 1–17. https://pdfs.semanticscholar.org/e394/e916571dbdd86ea7061442dd2943152c40f0.pdf
Basit, A., Remiswal, R., Nelwati, S., Zalnur, M., & Ahmad, A. (2025). Embedding Islamic Spiritual Values In Thematic Teaching For Primary Islamic Schools. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 14(5), 605–616.
Creswell, J. W., & Inoue, M. (2025). A process for conducting mixed methods data analysis. Journal of General and Family Medicine, 26(1), 4–11. https://doi.org/10.1002/jgf2.736
Crisnawati, E., Hermansyah, A. K., & Purwanty, R. (2022). Kemampuan kompetensi pedagogik guru sekolah dasar dalam proses pembelajaran. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 6(1), 56–64. https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JBPD/article/view/6201
Dethan, Y. D., & Modok, R. H. (2024). Keefektifan Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pembelajaran Bahasa Inggris Mahasiswa. Bilingual: Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 6(1), 79–85. http://jurnal.usi.ac.id/index.php/jbl/article/view/1055
Dewi, A. C., & Saputra, E. E. (2025). Model pembelajaran menulis Bahasa Indonesia yang berorientasi pada kompetensi literasi. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(6), 71–82. https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/JHUSE/article/view/284
Fa’idah, M. L., Febriyanti, S. C., Masruroh, N. L., Pradana, A. A., & Hafni, N. D. (2024). Integrasi nilai kearifan lokal dalam membentuk karakter siswa di tingkat sekolah dasar. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 4(2), 79–87. http://ojs.instituthidayatullahbatam.ac.id/index.php/tadibanjournals/article/view/168
Fitria, I. (2025). Guru Sebagai Fasilitator Digital: Membangun Kompetensi Pedagogik. Manajemen Pendidikan Mi/Sd: Berbasis Teknologi Dan Neurosains Dalam Kurikulum Merdeka, 233. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=YpJpEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA233&dq=Guru+tidak+hanya+dituntut+menguasai+materi+ajar,+tetapi+juga+memiliki+kemampuan+pedagogik+dalam+merancang+pembelajaran+yang+kreatif,+inovatif,+dan+kontekstual&ots=7w4d8YYwt0&sig=FU9dCWVhSbEzyrSZppOckIGd9W4
Guntara, F. (2022). Nilai-nilai budaya lokal nelayan Pabbagang Parepare sebagai sumber belajar kontekstual untuk penanaman pendidikan karakter. El-FAKHRU, 1(2), 107–119. https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/elfakhru/article/view/217
Haris, A., & Nurhakim, M. (2026). URGENSI PENDIDIKAN KARAKTER SIKAP SOSIAL SISWA DI SEKOLAH. UMMPress. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=aeSzEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Nilai+seperti+gotong+royong,+musyawarah,+toleransi,+dan+kepedulian+sosial+dapat+diinternalisasikan+melalui+proses+pembelajaran+sehingga+membantu+peserta+didik+berkembang+menjadi+individu+yang+berkarakter,+beretika,+dan+berbudi+luhur+&ots=UCBLZSQq6J&sig=EzVo_Ug3DT_0BxxfBeKlYcLr-fg
Hatima, Y. (2025). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk menumbuhkan karakter siswa sekolah dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 24–39. https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/JHUSE/article/view/47
Hatima, Y., Ummah, I., & Saputra, E. E. (2025). Integrasi nilai kearifan lokal budaya Sunda dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui pendekatan sastra di sekolah dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 484–492. http://www.jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj/article/view/1218
Huda, K. (2023). Penggunaan contextual teaching and learning pada mata kuliah reading bagi peserta didik pendidikan bahasa inggris. JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 7(01), 113–132. http://ejournal.unkafa.ac.id/index.php/jalie-unkafa/article/view/648
Ihsan, M. B., & Artika, I. W. (2025). Integrasi mamangan adat Minangkabau dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teori konstruktivisme sosial Vygotsky untuk pengembangan literasi kritis. Journal of Social Humanities and Education, 1(2), 212–220. http://scriptaintelektual.com/scripta-humanika/article/view/400
Kasi, R. (2023). Pembelajaran aktif: Mendorong partisipasi siswa. https://osf.io/download/f6d7x/
Kholid, I., Rahayu, R., Fathony, M. H., & Anwar, R. (2025). Strategi dan tantangan integrasi nilai antikorupsi dalam Kurikulum Merdeka: Kajian sistematik literatur. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 487–497. https://jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jil/article/view/5378
Kusnandar, A., Mirza, I., & Azpar, A. (2025). Eksplorasi Implementasi Problem-Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(02). https://www.jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/jim/article/view/8703
Manalu, R., Gea, W. R., & Harahap, S. H. (2025). Pembelajaran Sastra Berbasis Budaya Lokal sebagai Strategi Penguatan Pendidikan Karakter: Studi Kasus pada Cerita Rakyat Malin Kundang. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 5(4), 4590–4596. https://mail.dmi-journals.org/deiktis/article/download/2382/1627
Mawikere, M. C. S., Hura, S., Mawikere, J. C. R., & Mawikere, M. D. B. (2024). Budaya dalam multi perspektif: Diskursus dan komponen-komponennya. PADAMARA: Jurnal Psikologi Dan Sosial Budaya, 1(1), 10–24. http://konselorgkn.com/index.php/padamara-jurnal-ilmiah/article/view/13
Miskiyyah, S. Z., Puspita, P. I., Dewi, T. B. T., Mu’izzah, R., Febriyanti, A. A., & Suttrisno, S. (2025). Integrasi pembelajaran berbasis budaya dan kearifan lokal dalam kurikulum madrasah ibtidaiyah: Analisis literatur tentang model dan implementasinya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 618–632. https://www.ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.php/jmp/article/view/589
Muttaqin, M. F., Citrawati, T., Azizah, F. N., Shobirin, M., Rokhman, F., & Utomo, U. (2024). Membangun literasi bahasa dan budaya yang ramah anak (menggali kreativitas dan kebudayaan dalam pembelajaran). Cahya Ghani Recovery. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=0ugjEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR3&dq=penggunaan+konteks+budaya+dalam+pembelajaran+turut+memperluas+wawasan+siswa+terhadap+keberagaman+budaya+Indonesia&ots=mBIlCYrwY8&sig=yr9DMPtNKG9tG0QxjcxoEsQFyIY
Nanta, A. A., & Fimansyah, W. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Identitas Nasional Peserta Didik Melalui Implementasi Budaya Sekolah. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 2(2), 51–61. https://online-journal.unja.ac.id/jppsmy/article/view/37178
Njatrijani, R. (2018). Kearifan lokal dalam perspektif budaya Kota Semarang. Gema Keadilan, 5(1), 16–31. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/gk/article/view/3580
Nurhaliza, F., Putra, Z. H., Hermita, N., & Copriady, J. (2025). Reflexive Thematic Analysis sebagai Strategi Kualitatif dalam Kajian Pendidikan Multikultural. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 5256–5272. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/19550
Purwowidodo, A., & Zaini, M. (2023). Teori dan praktik model pembelajaran berdiferensiasi implementasi kurikulum merdeka belajar. Yogyakarta: Penebar Media Pustaka, 65. http://repo.uinsatu.ac.id/35168/1/TEORI%20DAN%20PRAKTIKMODEL%20PEMBELAJARAN%20BERDIFERENSIASI.pdf
Rinovian, R., Wahyono, T. T., & Riyadi, S. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Upaya Menumbuhkan Jiwa Nasionalisme: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 9056–9065. http://jerkin.org/index.php/jerkin/article/view/3325
Rismawati, L., Al-Pansori, M. J., & Pransisca, M. A. (2025). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPS untuk menumbuhkan nilai karakter pada siswa sekolah dasar. Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya Dan Terapan, 5(1), 43–53. https://ejournal.baleliterasi.org/index.php/kasta/article/view/1335
Rohmadi, S. H. R. H. (2022). Mapping dan orientasi Kurikulum Merdeka berbasis kearifan lokal di pendidikan dasar. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 291–302. https://conference.uin-suka.ac.id/index.php/prosidingPGMI/article/download/862/427
Rosyad, S., Avalentina, K. Z., Sofiana, I. A., Puspitasari, E., & Putri, W. A. (2026). PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL: KONSEP DAN TEORI. NABA EDUKASI INDONESIA. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=Eza_EQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA115&dq=Pendekatan+kontekstual+memungkinkan+siswa+memahami+fungsi+bahasa+sebagai+sarana+komunikasi,+penyampaian+gagasan,+serta+media+untuk+memahami+fenomena+sosial+dan+budaya+di+sekitarnya&ots=09HKx0w_Al&sig=j7SKFd52iL-Ap_S_YsXq8EKd6MM
Salsabila, S. S., & Gumiandari, S. (2024). Pendekatan kontruktivis sosial dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(3), 456–464. https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/609
Sangapan, L. H., Paryanti, A. B., & Manurung, A. H. (2025). Tantangan globalisasi terhadap pelestarian budaya Nusantara di dunia pendidikan: Sebuah kajian sistematis literatur. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Nusantara, 3(3), 147–158. https://dinastires.org/JPKN/article/view/2568
Santoso, H. S., Agustin, A. S., Kurniasih, A. W., & Agoestanto, A. (2025). Systematic literature review: Implementasi budaya dalam matematika pada kurikulum merdeka untuk mencapai pembelajaran yang bermakna. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 122–133. https://proceedings.unnes.ac.id/prisma/article/view/4308
Saputra, D. G. (2025). Model Pembelajaran Bahasa dan Sastra Berbasis Kearifan Lokal Makassar. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(1), 1–9. https://www.journal.literasisains.id/index.php/sosmaniora/article/download/4496/1951
Septina, E. A. (2025). Korelasi budaya, potensi lokal dan kearifan lokal pada pembelajaran ipa berbasis etnosains. JOSERI, 1(1), 25–32. https://journal.innoscientia.org/index.php/joseri/article/view/149
Shaleha, M. A., & Purbani, W. (2019). Using Indonesian local wisdom as language teaching material to build students’ character in globalization era. KnE Social Sciences, 3(10), 292–298. https://knepublishing.com/index.php/KnE-Social/article/view/3910
Suhermi, L., Barokah, N., & Kamal, R. (2025). Pembelajaran kontekstual sebagai inovasi kreatif dalam menjadikan materi ajar lebih bermakna. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 4(2), 94–103. https://jurnal-stiepari.ac.id/index.php/jispendiora/article/view/2197
Sutrisna, G. (2021). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa inggris. Widya Accarya, 12(1), 117–127. https://ejournal.undwi.ac.id/index.php/widyaaccarya/article/download/1071/947
Udmah, S., Wuryandini, E., & Mahyasari, P. (2024). Analisis Desain Pembelajaran Culturally Responsive Teaching dalam Konteks Penguatan Literasi Humanistik di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 749–758. https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/4272
Utomo, E. P. (2018). Internalisasi nilai karakter gotong royong dalam pembelajaran IPS untuk membangun modal sosial peserta didik. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 3(2), 95–102. https://journal-fis.um.ac.id/index.php/jtp2ips/article/view/806
Wahyudi, S. A., Siddik, M., & Suhartini, E. (2023). Analisis pembelajaran IPAS dengan penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 1105–1113. http://www.ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpm/article/view/1296
Widiastuti, R., Faizah, H., & Elmustian, E. (2024). Potensi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Untuk Membangun Karakter Peserta Didik: The Potential of Local Wisdom in Language and Literature Learning to Build Student Character. Anterior Jurnal, 23(3), 134–144. https://journal.umpr.ac.id/index.php/anterior/article/view/6776
Yahya, A. I. B., Purnama, S., & Supeno, S. (2024). Eksplorasi prinsip andragogi dalam pendidikan orang dewasa: Sebuah studi kualitatif pada pendidikan formal dan non-formal di STIP Jakarta. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 136–152. https://jurnal.ciptamediaharmoni.id/index.php/ptk/article/view/505
Yunus, R., Kamuli, S., & Midu, F. A. (2025). Pendidikan karakter bagi siswa berbasis kearifan lokal di SMA Negeri 1 Gorontalo. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 5(3). https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPMWidina/article/view/1640
Zulhuda, R., Delima, I. P., Oktavianti, W., & Azizah, F. (2025). Kearifan lokal sebagai sumber inspirasi dalam pengembangan produk wisata budaya kreatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 2089–2100. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/19289